速さの求め方を小学5年生向けにわかりやすく解説！時速・分速・秒速の変換まで

「速さの問題、どうやって教えたらいいの？」と悩んでいる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学5年生で登場する「速さ」は、道のり・時間・速さの3つをセットで考える単元です。

最初はなんとなく分かったつもりになっても、時速・分速・秒速の変換が出てきたとたんに「???」となるお子さんがとても多いです。

この記事では、元小学校教員のもみじ先生が授業動画をもとに、速さの求め方をいちから丁寧に解説します。

速さとは？「道のり÷時間」でわかりやすく解説

算数では、速さのことを「単位時間あたりに進む道のり」と言います。

ちょっと難しい言い方ですが、要は「1秒間（や1分間）にどれくらい進むか」ということです。

たとえばこんな問題を考えてみましょう。

「ライオンは80mを4秒で走ります。シマウマは90mを5秒で走ります。どちらが速いでしょうか？」

80mと90m、どちらも数字が違うので、このままでは比べられませんね。

そこで「1秒間で何m進んだか」に揃えて比べていきます。

「1秒あたり」に揃えて比べる

ライオン：80m ÷ 4秒 ＝ 20m（1秒間に20m進む）

シマウマ：90m ÷ 5秒 ＝ 18m（1秒間に18m進む）

1秒間に進む距離が大きい方が速いので、ライオンの方が速いと分かりました！

もみじ先生の動画でも、この考え方をとても分かりやすく解説しています。

速さでつまずきやすい原因3つ

速さの単元で子どもたちがよくはまる落とし穴を3つ紹介します。

当てはまるものがあれば、そこを重点的に復習してみましょう。

道のりと時間を逆に割ってしまう

「道のり ÷ 時間」が正解なのに、❌ 「時間 ÷ 道のり」にしてしまう間違いがとても多いです。

「何秒に何mを進んだか」という言葉の順序に引っ張られて、4 ÷ 80 としてしまうケースです。

単位を揃えずに比べてしまう

「A君は100mを20秒で走り、B君は200mを50秒で走った。どちらが速い？」という問題で、200 > 100 だから「B君の方が速い！」と答えてしまうパターンです。

速さを比べるときは、必ず「1秒あたり（や1時間あたり）」に揃えてから比較することが大切です。

数字の大小だけで判断するのは間違いのもとになります。

時速・分速・秒速を混同する

「時速60km」を「分速60km」のように混同してしまうと、計算結果がまったく変わってきます。

問題文をよく読んで、「何速」で答えるのかをまず確認するクセをつけましょう。

速さの求め方・単位変換をステップで解説

動画の中で解いていた練習問題（新幹線の速さ）を使って、時速→分速→秒速への変換をステップごとに解説します。

問題：2時間で540km進む新幹線は、時速何km？また分速何km？秒速何m？

練習問題にチャレンジしてみよう

理解できたか確認するために、練習問題に取り組んでみましょう。

まず自分で考えてから、解答を開いて確認してください。

問題1：ケンジ君は1200mを20分で歩きました。分速何mですか？

▼ 解答・解説を見る

答え：分速 60m

解説：速さ（分速）＝ 道のり ÷ 時間 ＝ 1200m ÷ 20分 ＝ 60。よって分速60m。「分速」なので単位は「m/分」になります。

問題2：時速180kmで走る電車があります。この電車の分速は何km？また秒速は何mですか？

▼ 解答・解説を見る

答え：分速 3km ／ 秒速 50m

解説①（分速）：時速180km ÷ 60 ＝ 分速3km

解説②（秒速）：分速3km ＝ 3000m。3000m ÷ 60秒 ＝ 秒速50m

【まとめ】速さの求め方をふりかえろう

今回は小学5年生の算数「速さ」について、基本の求め方から時速・分速・秒速の単位変換まで解説しました。

最初は難しく感じる速さの単位変換も、「÷60」と「×1000」の2つを押さえるだけで解けるようになります。

動画を繰り返し視聴しながら、プリントで練習してみてください。

▼5年生算数の全動画とプリントはこちら▼

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